About » Jinna Sun

藝術力,
可以磨練感知、
可以點燃創意、
可以擁抱熱情;

閱讀力,
可以打開視野、
可以覺察內在、
可以激發行動。

兩者都是人生最美好的兩個面向!

【 點亮藝術力 】


Super教師 孫菊君

  • 「視覺藝術學思達共備社群」發起者及召集人、「學思達教學法」核心講師、「夢的N次方」教師專業成長研習講師。於課堂教學、團隊共創或研習工作坊,善以「共創引導」創造交流與對話、發散與聚斂,進而形塑共識與行動。
  • 台灣開放美術教室公開觀課第一人,以「學思達教學法」翻轉藝術教育,致力於推展視覺藝術課堂的積極價值,以視覺藝術素材培養學生面對未來的關鍵素養能力:自學力、思辨力、合作力、表達力及創造力。
  • 榮獲107年度新北市SUPER教師獎、2017遠見‧天下文化教育基金會「未來教育臺灣100」、榮獲親子天下2017教育創新100選之獎項肯定。
  • 2021年6月,於天下文化出版《點亮藝術力》一書,闡述個人對於藝術課堂價值的信念。
  • 長期投入「共鳴讀書法」,開拓與滋養一個藝術人完成一本12萬字專書,在知識與藝術的寬廣視野,貫串最初的學識養成與後來的教學信念,領著一輩子透過閱讀書籍文本或是藝術作品,不斷走在學習的道路上。

【 盡信書不如共鳴】

九宮格共鳴讀書法

  1. 藉由多次快翻略讀的方式,縮短讀書時間。
  2. 運用偶然法則,獲得嶄新的觀點,
  3. 轉向內在感知,產生個人共鳴點。
  4. 將閱讀所得,運用於行動目標的設定,把願景與意圖結晶化

《點亮藝術力》

打造有感學習的創意課堂,

讓天賦發光,

啟動面對未來的關鍵能力

(天下文化,2021/06/30 初版) 

面對AI新世界,藝術力是關鍵!

只有學科能力絕對不足以應對遽變的未來,藝術課堂是翻轉教學前哨站,以藝術課堂的多元視野啟發創意、追隨熱情,培養「深度學習力」和「視覺思考力」!

【 好評推薦 】

學思達基金會創辦人

張輝誠

這本書,不只是一本點亮藝術力的書,更是一位藝術老師娓娓道來,在教學專業如何自我精進與突破,在長期教學困境的內在心境如何轉折與改變,在實踐學思達過程中是如何重新連結到自我渴望、價值感與生命力,以及一位看似平凡的教師如何透過教學專業的精進與突破,透過勇敢、熱情與行動力,率先打開教室,開創社群,擴大影響力,點亮更多教師和學生的藝術心靈。

夢N綜合領域講師召集人

林佳諭(木木老師)

我以為學藝術是為了成為藝術家,直到遇見菊君,才發現我錯得徹底。原來,藝術力是觀點萬花筒,帶領我們拓展認知疆域的經緯度;藝術力是生活彈力帶,讓我們在限制中保有彈性,在高效率中維持人與人之間的溫度;無論是面對AI浪潮、疫情突擊,還是數位戰爭,在這紛亂的世代,它提醒我們聆聽內在的聲音,找到自己的價值。

  

國小老師|暢銷作家

林怡辰

任教藝術的老師,千萬不要錯過菊君老師的《點亮藝術力》。從大視野開始,面對疫情時代、AI新世界,藝術力的關鍵,和從不受重視的課堂困境,菊君老師從零開始的心境解說,心法調整心態,到實際接地的具體課程設計,怎麼能錯過?如果您沒有任教藝術,更不能錯過這本書。那從書頁中透出的熱情,重新看見自己教學的起點,想為學生付出的熱忱,不同科目但一樣的教學魂。

台師大美術系助理教授

江學瀅

第一次聽菊君說明「藝術大聯盟分組法」時,覺得這個機制太神奇,用故事脈絡讓學習者感受到自主性,卻又能夠在良好的架構下自然發生,學生也主動投入學習。一切看似自然,卻是教學者不斷實驗、嘗試的成果。菊君不但帶領許多熱情老師共同成長,更在演講場合推廣並深化,吸引更多熱血老師的加入。老早等待菊君把豐富的經驗記錄下來,這本書真是讓人期待。

遊戲化教練

林鉞(大貓老師)

菊君是二十一世紀的點燈人,只是她點亮的燈,是在每個孩子心中那名為藝術力的燈火,一道在此刻最不能缺乏的亮光。當我們離開學校投身於社會時,開始深刻感受到擁有藝術美感與創意是多麼重要,卻苦於尋不著點亮自己藝術力燈火的方法。這本書就是我接觸到的解方,它同時協助我點亮了自己心中的那一盞燈,也是給下一個點燈者的指導手冊。

爆文寫作教練|暢銷作家

歐陽立中

我必須說,美術教育刻不容緩,而且不該只是美術老師的事。幸好,菊君老師寫了《點亮藝術力》這本書。這是一本超乎你想像的好書!並不是教你鉛筆素描,而是透過觀看藝術,進而鍛鍊思考,激發創意;這不是紙筆一發任你畫的放牛吃草,而是經過縝密設計的藝術課。從「藝術大聯盟分組」、「撲克牌加分」,到「ORID提問策略」,保證你會讚嘆菊君老師的專業和用心。

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