Super 教師 孫菊君
用藝術與閱讀，
點亮你的生命力
藝術力，
可以磨練感知、
可以點燃創意、
可以擁抱熱情。
閱讀力，
可以打開視野、
可以覺察內在、
可以激發行動。
兩者都是人生最美好的兩個面向。
- 2017年 親子天下【教育創新 100選】
- 2017年 遠見 · 天下文化【未來教育 台灣 100】
- 2018年 新北市 super 教師獎得主
- 「視覺藝術學思達共備社群」發起者及召集人
- 「學思達教學法」核心講師
- 「夢的N次方」教師專業成長研習講師
- 「九宮格共鳴讀書法」推廣者
- 《點亮藝術力》作者（天下文化，2021.6出版）
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2022-11-04
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2022-11-04
2022-11-04
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2022-11-04
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Kelvy Bird 《生成式敘畫：21世紀的社會藝術》共鳴讀書筆記
「敘畫」讓藝術不再侷限於功能性或個人情感抒發，轉向對社會場域參與的積極意義。可以幫助場域內的參與者聆聽、連結與覺知，回應自身使命、支持成長，產生洞見。
這種從「視覺感知」到「視覺實踐」的關鍵轉變之新藝術形式，將是今後相當值得關注與期待的藝術新未來啊～
2022-11-04
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2022-11-04
出版書籍
《點亮藝術力》
打造有感學習的創意課堂，讓天賦發光，
啟動面對未來的關鍵能力
面對AI新世界，藝術力是關鍵！
只有學科能力絕對不足以應對遽變的未來，
藝術課堂是翻轉教學前哨站，
以藝術課堂的多元視野啟發創意、追隨熱情，
培養「深度學習力」和「視覺思考力」！
Resonate reading
盡信書不如共鳴
一種有感閱讀且共鳴產出的高效讀書筆記法
解除您的知識焦慮，覺察自我，連結渴望，勇敢迎向願景與挑戰。
> 盤點優勢、接軌趨勢
陳永隆、王錚《跨界思考操練手冊》（時報文化，2017年1月）
> 對話帶來覺察與理解
張輝誠、李崇建 《教室裡的對話練習》（親子天下，2019年9月）
> 掌握時間流
法蘭西斯科 (Francesco Cirillo)《間隔高效率的番茄工作法》（采實文化，2020）
> 為自己賺到時間
葛爾•薩巴蒂爾（Grant Sabatier）《財務自由》（遠流出版，2020年）
> 用正向思維心想事成
麥可 J. 羅西爾《吸引力法則》（方智出版，2007年初版）
> 教育必須支持天賦、激發天命
肯羅賓森（Ken Robinson），《讓天賦自由》（天下文化，2009年）
Workshop and Speech
工作坊 ＆ 講演邀約
重視體驗與引導，有感的共學共創經驗。
視覺藝術學思達工作坊
台灣教育圈，以「學思達」之素養導向教學策略，運用於視覺藝術領域教學之第一人。
擅長「藝術學思達運課模組」、「主持引導與課堂機制」、「視覺藝術學思達講義編寫」等工作坊之帶領。
視覺感知力的跨域思考講座
出版《點亮藝術力》一書，強調「視覺感知力」之重要。
不只是各領域的老師，即使是身為家長，倘若能夠提升「藝術力」之引導能力，
都可以幫助自己與孩子提高觀察、感知與探究之素養，為自己的人生加值。
提問策略工作坊
激發學習動機的最佳方式，是引動好奇、有感走心的提問策略。
擅長「ORID焦點討論法」、「設計思考」提問與素養課程設計模組、「用藝術看出關鍵、鍛鍊思考」之提問模組…工作坊帶領。
焦點討論法與團隊共創工作坊
運用ICA文化事業學會之「焦點討論法」與「團隊共創法」等引導方式，幫助社群團隊，創造交流與對話、發散與聚斂，進而形塑共識與行動。
「九宮格共鳴讀書法」工作坊
結合「共鳴讀書法」與「94快學習法」，經過超過兩百本書籍踐行，發展「九宮格共鳴讀書法」。幫助閱讀者聚焦「閱讀目的」，帶著意識與作者對話，在書中尋找答案，啟動改變的開始。
「共鳴讀書小聚場」讀書會
共鳴讀書，從個人獨自閱讀，一路發展到夥伴共讀。期間一起翻書寫表格、畫作者圖像、畫共鳴曲線，彼此分享自身所得和行動方案，無論是線上或線下，都是令人著迷滿足的知識沖刷與深度連結之美好共讀經驗。
